Il progetto GET UP (Giovani Esperienze Trasformative di Utilità sociale e Partecipazione) è promosso dal Ministero del lavoro e delle politiche sociali e dai Comuni beneficiari di risorse del Fondo nazionale Infanzia e Adolescenza istituito dalla Legge 285/97.
Il progetto GET UP è svolto anche in collaborazione con il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca e con l’Istituto degli Innocenti e nasce dall’esigenza di approfondire e sviluppare, una riflessione più attenta sull’adolescenza promuovendo nuovi modelli d'intervento rivolti ai ragazzi di questa fascia d’età.
Le ragazze e i ragazzi delle scuole secondarie superiori sono stati chiamati ad elaborare delle proposte progettuali concrete incentrate sulla ricoluzione di problematiche presenti nella propria comunità scolastica e territoriale.
Nell'ideazione dei propri progetti, gli studenti hanno potuto scegliere tra:
‒ la creazione di associazioni cooperative scolastiche. Tali cooperative scolastiche funzionanoo e sono regolate come delle comuni cooperative attraverso un suo statuto, un consiglio di amministrazione e un’assemblea dei soci
‒ l’elaborazione di progetti di Service Learning. Il Service Learning è una metodologia di insegnamento che combina lo studio con l’impegno a favore della comunità locale.
Tra i Comuni che hanno aderito a GET UP vi è il Comune di Roma - Dipartimento per le Politiche Sociali che, lo scorso marzo, ha emanato un Avviso pubblico per la selezione di soggetti "facilitatori" in grado di sostenere gli obiettivi del progetto elaborato dai ragazzi, accompagnandoli nella sua realizzazione.
A Maggio 2019 il Comune di Roma ha affidato al CIRSES l'incarico di assumere il ruolo di Ente facilitatore per quattro scuole:
Liceo Socrate, che ha ideato il progetto Get Up Care
Liceo E. Montale che ha ideato il progetto QuartierArte
Liceo Vittoria Colonna che ha ideato il progetto Arte pulita
Istituto Lombardo Radice che ha ideato il progetto Cartoradice
I progetti hanno avuto inizio nel febbraio 2019 e si sono conclusi a dicembre 2019.
Le esperte Alessandra Antinori, Federica Paragona e Claudia Piccini hanno seguito la realizzazione dei progetti nei quattro istituti scolastici di competenza CIRSES, svolgendo incontri assidui in presenza e a distanza con le ragazze e i ragazzi delle scuole.
